dijous, 25 de febrer de 2010

DIJOUS LLARDER: BERENARS ORIGINALS

Per celebrar el dijous llarder, al matí vam anar a un centre comercial per a comprar els ingredients per elaborar el berenar.
Cada grup havia dissenyat el seu berenar i disposava d'un pressupost per fer la compra, per tant havia de ser una compra conscient i consensuada entre els membres del grup.

Aquí teniu els resultats:

dijous, 18 de febrer de 2010

TALLERS DE PLÀSTICA

Els tallers de plàstica que fem aquest any són sis. En cada un treballem tècniques diferents. Aquí us anirem posant mostres de cada taller:

COLLAGE


PAPER TREBALLAT


DIBUIX LINEAL


AQUAREL·LA



QUADRÍCULA

dilluns, 15 de febrer de 2010

EXPRESSIÓ ESCRITA: INVENTEM NOTÍCIES

EL BIG BEN DESCONTROLAT

L'Institut d'Enginyeria de Londres va anar a fer l'inspecció de cada mes al Big Ben. El cap del grup de l'inspecció va alertar al seu superior d'una errada en el funcionament del rellotge. Segons sembla ser ha estat una bandada de coloms provinents del països nòrdics que per descansar durant la nit es van allotjar en el Big Ben. Resulta que es van recolzar tots al pèndol i de tant pes, l'estri central de funcionament va fer fallida. Encara no tothom s'ha adonat d'aquest incident i per això hi ha desconcert general a la capital del Regne Unit.

Ricard Salinas 6è A

dilluns, 8 de febrer de 2010

MUSEU MOLI PAPERER DE CAPELLADES I MUSEU DE LA PELL D'IGUALADA

Avui hem anat a la comarca de l'Anoia a visitar dos museus:
  • El Molí Paperer de Capellades on hem conegut la història del paper, els antecedents, la seva invenció, el procés d’elaboració artesanal, i la fabricació actual. També hem realitzat  un taller on cada alumne ha elaborat tres fulls de paper fet a mà: un de blanc, un de color i un de paper reciclat.
           Museu Paperer



  • En el Museu de la pell d'Igualada hem fet un recorregut per tot el procés d'adob de la pell i, a més a més,  hem pogut realitzar  un taller on han distingit quatre tipus de pells diferents, alhora que elaboraven un penjoll emprant diferents estris, totalment personalitzat, sobre una base de pell de vaca.
         Museu de la Pell

TALLER DE CICLE: CONTES EN MOVIMENT

Durant el taller de Cicle Contes en moviment del primer trimestre, els alumnes de 5è i 6è van inventar un conte a partir del qual van fer els diferents titelles, màscares i decorats. Finalment, tots van representar l’obra a la biblioteca!
Aquí teniu els titelles que vam fer a l'aula a partir del treball de diferents materials.


dijous, 4 de febrer de 2010

LI HEM CANVIAT LA CARA AL BLOG

Doncs sí. Els que el seguiu ja haureu pogut comprovar que, malgrat fa poc temps que el tenim en marxa, ja li hem posat una cara nova.

Esperem que us agradi!!

dimecres, 3 de febrer de 2010

QUÈ PUC FER PER MILLORAR?

A l’hora de ciutadania hem estat parlant d’aquelles coses que fem i com les fem. Després de debatre col·lectivament, els hi vam fer la pregunta següent: Què puc fer per millorar?
Aquestes han estat les seves reflexions:
  • Ajudar més del que ajudo a casa.
  • No preocupar-me tant per les coses i donar-li la importància necessària.
  • Organitzar-me millor el temps i no fer els deures a última hora.
  • Esforçar-me més en l’estudi diari.
  • Endreçar la meva habitació.
  • No enfadar-me per coses sense importància.
  • Ser més puntual.
  • Anar a dormir abans perquè a l’endemà em costa llevar-me.
  • No xerrar quan estic treballant i concentrar-me més.
  • Reciclar i no gastar innecessàriament.
  • Reflexionar abans de fer unes feines.
  • Estar més pels estudis en canvi d'estar jugant a l'ordinador o a les consoles.
  • Anar més amb transport públic.
  • Creure més els meus pares.
  • Utilitzar més les energies renovables.
  • No embrutar el carrer. No tirar papers, ni bosses i recollir les caqeus de gos.
  • Ajudar als que més ho necessiten.
Com podem llegir són unes bones reflexions però que no s’han de quedar en l’oblit i cal anar-les assolint.


Alumnes de 5è

EDUCACIÓ PER A LA CIUTADANIA: ELS DRETS HUMANS

Durant aquests dies a Educació per a la Ciutadania, els alumnes de 5è han conegut la importància dels drets humans, a assumir i valorar els principals drets i obligacions que es deriven de la Declaració Universal dels Drets Humans i han pogut aprendre a posar-se en el lloc d’altres persones.
També han anat coneixent els valors cívics i ètics que hi ha a la societat i com les nostres accions afecten el futur i a impulsar iniciatives solidàries.

TALLER D'EXPRESSIÓ: LA FAULA

Aquests últims dies en el taller d'expressió escrita de 5è, estem treballant la faula. Aquí us posem una mostra d'una de les que han elaborat els alumnes:

LA LLEBRE DORMILEGA

Hi havia una vegada una llebre molt dormilega, d’aquelles que no hi havia manera de despertar. Els animals del bosc, tips de veure-la descansar mentre tots treballaven, van decidir de treure-la del bosc i enviar-la lluny.
Una formiga li va dir:
-Quan vulguis tornar al bosc només podràs tornar quan no dormis tant i treballis més. Mentres estaràs sola i hauràs de treballar per sobreviure.
Quan se’n va anar tots els animals del bosc estaven contents.
Van passar uns quants dies i la llebre va tornar. Ara ja era més treballadora però encara li agradava dormir molt i la van tornar a fer fora del bosc.
Passades unes setmanes, la llebre va tornar una altra vegada i li va dir a la formiga:
-Ja sóc molt treballadora i no dormo tant com abans.
La formiga li va contestar:
-Et deixarem passar si et passes un dia sencer treballant.
I la llebre va estar tot el dia treballant i, finalment, la van deixar quedar-se.

Ensenyança: primer has de treballar i després descansar.

Aitor Barba  5è B

dilluns, 1 de febrer de 2010

ESTACIÓ METEOROLÒGICA


Es tracta de la realització d'un treball pràctic de meteorologia a l'estació agro-meteorològica de Manresa-La Culla.
L'activitat va constar d'una projecció comentada per explicar les característiques generals d'una estació i introduir als alumnes en el funcionament dels aparells de mesura.
Seguidament vàrem observar el temps a ull nu: tipus de núvols, boira, boirina, calitxa, tipus de precipitació, etc. Després va tenir lloc la presa de dades enregistrades pels aparells de l'estació. I finalment vam realitzar el taller mitjançant la realització d'una sèrie d'experiències de física per entendre la dinàmica atmosfèrica.